El Ayuntamiento recibe al alumnado que está cursando el título propio de la UPNA de Diplomado en Intervención Social con la Comunidad Gitana

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El Ayuntamiento recibe al alumnado que está cursando el título propio de la UPNA de Diplomado en Intervención Social con la Comunidad Gitana

Se ha presentado la campaña ‘La igualdad es partir de cero’, promovida por la Fundación Secretariado Gitano, a la que se adhirió el Ayuntamiento

El Ayuntamiento de Pamplona ha recibido este viernes por la tarde a una treintena de estudiantes que están cursando el título propio de la Universidad Pública de Navarra de Diplomado en Intervención Social con la Comunidad Gitana. El teniente de alcalde, Aritz Romeo, ha presidido la recepción, que ha contado con presencia de otros miembros de la Corporación municipal.

Durante el acto se ha aprovechado para presentar la campaña ‘La igualdad es partir de cero’, una iniciativa a nivel estatal promovida por la Fundación Secretariado Gitano, que cuenta con diverso material y un cortometraje. El Ayuntamiento de Pamplona se adhirió a la campaña a través de la comisión de Asuntos Ciudadanos. Intervinieron, además del teniente de alcalde, el director académico del curso y  subdirector del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la UPNA, José María Uribe, e Inés García Pérez, de la Federación Secretariado Gitano.

El curso es un título propio de la UPNA puesto en marcha a través de un convenio con la Fundación Secretariado Gitano (FSG), gracias al apoyo del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Se trata de formación on-line a la que pueden acceder personas que residen en diferentes comunidades autónomas y que se encuentran trabajando, o tienen interés por trabajar, en organizaciones, equipos y programas de intervención social con la comunidad gitana.

Como complemento cuenta dos sesiones presenciales, una en enero y otra en mayo, que se están celebrando precisamente este viernes y sábado. Esas sesiones presenciales se desarrollan en torno a temas que profundizan y complementan los temas tratados en los diferentes módulos teóricos, buscando en todo momento la reflexión y reconstrucción colectiva de esos contenidos.

 

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