{"id":38309,"date":"2022-01-18T18:25:32","date_gmt":"2022-01-18T16:25:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.laguiadepamplona.com\/actualidad\/?p=38309"},"modified":"2023-04-11T11:48:35","modified_gmt":"2023-04-11T09:48:35","slug":"el-programa-municipal-conozcamos-pamplona-que-cada-ano-llega-a-mas-de-2-200-escolares-renueva-su-material-didactico-e-introduce-nuevas-actividades-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.laguiadepamplona.com\/actualidad\/el-programa-municipal-conozcamos-pamplona-que-cada-ano-llega-a-mas-de-2-200-escolares-renueva-su-material-didactico-e-introduce-nuevas-actividades-en-el-aula\/","title":{"rendered":"El programa municipal \u2018Conozcamos Pamplona\u2019, que cada a\u00f1o llega a m\u00e1s de 2.200 escolares, renueva su material did\u00e1ctico e introduce nuevas actividades en el aula"},"content":{"rendered":"<h5>Fernando Sesma, concejal de Educaci\u00f3n, presenta en comisi\u00f3n los detalles de contenido, pedagog\u00eda y did\u00e1ctica de este material destinado a 5\u00ba de Primaria<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>La Comisi\u00f3n de Asuntos Ciudadanos ha conocido esta ma\u00f1ana los materiales renovados del programa educativo \u201cConozcamos Pamplona\u201d, un recurso municipal que facilita el conocimiento de la ciudad a m\u00e1s de 2.200 escolares de 5\u00ba de Primaria de una manera did\u00e1ctica y, a la vez, rigurosa. El concejal delegado de Educaci\u00f3n, Participaci\u00f3n Ciudadana y Juventud, Fernando Sesma, ha comparecido en la Comisi\u00f3n, a petici\u00f3n propia, para explicar las caracter\u00edsticas del material did\u00e1ctico actualizado.<br \/>\n<script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Noticias La Guia de Pamplona --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\"\nstyle=\"display:block\"\ndata-ad-client=\"ca-pub-6943679897239327\"\ndata-ad-slot=\"7048180777\"\ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p>Tal como ha explicado el concejal, en los materiales elaborados en la legislatura pasada, muy centrados en la historia tanto de la ciudad, como de Navarra, se echaban de menos contenidos relacionados con los barrios o las ciudades hermanas. Pero, adem\u00e1s, los contenidos hist\u00f3ricos resultaban controvertidos desde el punto de vista historiogr\u00e1fico, presentando lagunas en la l\u00ednea del tiempo, y no recogiendo aspectos de la historia de la ciudad considerados fundamentales. Por ello, ha explicado, la revisi\u00f3n del material ha sido profunda, ya que se han redactado nuevos contenidos para todos los materiales del programa, lo que ha supuesto la realizaci\u00f3n de im\u00e1genes para soportar la nueva estructura de \u00e9pocas.<\/p>\n<p>Los contenidos hist\u00f3ricos han sido elaborados por los profesores de historia Javier Ilund\u00e1in e \u00cd\u00f1igo Arzoz del Centro UNED-Pamplona y ahora est\u00e1n distribuidos en ocho cap\u00edtulos que abarcan desde el siglo VII a.c. hasta el siglo XXI. Tambi\u00e9n se hace referencia a la participaci\u00f3n de las mujeres en la historia de la ciudad, los barrios o los hermanamientos: Bayona (Francia), Parderborn (Alemania), Yamaguchi (Jap\u00f3n) y Pamplona (Colombia).<\/p>\n<p>Seg\u00fan Sesma, la orientaci\u00f3n metodol\u00f3gica del material antiguo, que desde el punto de vista did\u00e1ctico se enmarcaba en el \u201caprendizaje por descubrimiento\u201d, s\u00ed se ha considerado adecuada, lo que ha quedado recogido de forma clara en la nueva marca para libro: \u201cDescubre Pamplona\u201d. A este respecto, ha sido el propio equipo autor del dise\u00f1o gr\u00e1fico y del planteamiento metodol\u00f3gico anterior, la empresa Ouiplay S.L., quien ha realizado las nuevas ilustraciones necesarias, manteniendo la est\u00e9tica, as\u00ed como una actualizaci\u00f3n de la pedagog\u00eda teniendo en cuenta las valoraciones recogidas en las formaciones a docentes con el antiguo material. Con la presentaci\u00f3n de este nuevo material en la Comisi\u00f3n de Asuntos Ciudadanos antes de su edici\u00f3n definitiva en papel y por medios inform\u00e1ticos, se cumple el compromiso adquirido por el propio concejal en ese \u00f3rgano municipal en enero de 2020.<br \/>\n<script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Noticias La Guia de Pamplona --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\"\nstyle=\"display:block\"\ndata-ad-client=\"ca-pub-6943679897239327\"\ndata-ad-slot=\"7048180777\"\ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><strong>Los contenidos hist\u00f3ricos<\/strong><\/p>\n<p>Los ocho cap\u00edtulos tienen una estructura com\u00fan: se inician con un breve texto expositivo (una cara) que aporta la informaci\u00f3n b\u00e1sica y m\u00e1s relevante de la \u00e9poca en cuesti\u00f3n para, en la segunda cara del cap\u00edtulo, ampliar la informaci\u00f3n sobre diferentes vectores: Sociedad, Cultura, Protagonista, Acontecimiento, Monumento. Una gran ilustraci\u00f3n central resalta lugares y conceptos fundamentales para comprender mejor la ciudad en la \u00e9poca concreta que aborda el cap\u00edtulo.<\/p>\n<p>La brevedad no impide que el texto sea completo y que incluya otros contenidos que pueden resultar desconocidos para la generalidad de la ciudadan\u00eda y, sin embargo, resultan ilustrativos y educativos para el alumnado. A modo de ejemplo, se explica c\u00f3mo la ciudad se convirti\u00f3 en una \u201ccivitas\u201d, ciudad romana con la <em>Lex Flavia Municipalis<\/em>, refleja el asentamiento en la ciudad de los visigodos y los musulmanes o cuenta la historia del \u201cPocico de San Cernin\u201d, donde seg\u00fan la tradici\u00f3n fueron bautizados los primeros cristianos, entre ellos el senador Firmo y su hijo Ferm\u00edn.<\/p>\n<p>Desde el punto de vista del reconocimiento y divulgaci\u00f3n de la contribuci\u00f3n hist\u00f3rica de las mujeres a la historia de Pamplona, el nuevo material recoge figuras como las de la reina Toda Azn\u00e1rez (siglo X), una de las mujeres m\u00e1s poderosas de su tiempo o, ya en el siglo XX, Mar\u00eda Lacunza, primera abogada de Pamplona, \u00fanica mujer en clase en el Instituto y en la Universidad. El libro contiene tambi\u00e9n un cap\u00edtulo dedicado a Pamplona y sus barrios en el que se explica el surgimiento, la evoluci\u00f3n y la configuraci\u00f3n de los diferentes barrios de Pamplona, y otro dedicado a las Ciudades Hermanas.<br \/>\n<script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Noticias La Guia de Pamplona --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\"\nstyle=\"display:block\"\ndata-ad-client=\"ca-pub-6943679897239327\"\ndata-ad-slot=\"7048180777\"\ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><strong>Nueva pedagog\u00eda y actividades en el aula<\/strong><\/p>\n<p>Seg\u00fan el Concejal de Educaci\u00f3n la experiencia con el material anterior y las sugerencias recogidas en los centros evidenciaban que la fuerte carga narrativa que sustentaba la publicaci\u00f3n anterior creaba confusi\u00f3n en los docentes, por lo complicado de su aplicaci\u00f3n en el aula. Por ello, en los nuevos materiales se ha creado una estructura m\u00e1s flexible de actividades.<\/p>\n<p>El libro de contenidos hist\u00f3ricos se complementa con una caja-juego que contiene lo necesario para que el alumnado pueda realizar en el aula la \u201cl\u00ednea de tiempo\u201d de la ciudad, gui\u00e1ndole para recopilar, analizar y organizar datos hist\u00f3ricos sobre la historia de Pamplona: 80 tarjetas para recoger los datos hist\u00f3ricos m\u00e1s relevantes de cada \u00e9poca, datando la fecha e informaci\u00f3n importante y 8 sobres de \u00e9poca donde archivar y clasificar las tarjetas de datos seg\u00fan la \u00e9poca. La continuidad entre materiales se plasma en un \u00e1lbum de cromos en el que se recrean elementos y personajes representativos de las diferentes \u00e9pocas, a la vez que act\u00faa como elemento motivador para el acercamiento de los escolares a la ciudad.<\/p>\n<p>La nueva propuesta pedag\u00f3gica presenta otras dos novedades. Por un lado, un sistema de evaluaci\u00f3n compuesto por un cuestionario inicial que permite al alumnado y docentes sondear el grado de conocimiento previo del tema y que debe realizarse antes de iniciar la construcci\u00f3n de la l\u00ednea del tiempo. Por otro, un cuestionario de autoevaluaci\u00f3n individual para conocer el grado de progreso en el aprendizaje del alumnado que se realizar\u00e1 tras el dise\u00f1o de la \u201cl\u00ednea de tiempo\u201d.<br \/>\n<script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Noticias La Guia de Pamplona --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\"\nstyle=\"display:block\"\ndata-ad-client=\"ca-pub-6943679897239327\"\ndata-ad-slot=\"7048180777\"\ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>La estructura de \u201cDescubre Pamplona\u201d<\/strong><\/h3>\n<p>S.VII-I A. C.: Los or\u00edgenes\/El pueblo vasc\u00f3n<\/p>\n<p>S.I A.C.-V D.C.: Pompaelo, ciudad romana<\/p>\n<ol>\n<li>V \u2013 X D.C.: Pamplona entre dos mundos<\/li>\n<li>X \u2013 XII D.C.: Reino de Pamplona<\/li>\n<li>XIII \u2013 XV D.C.: Los burgos<\/li>\n<li>XVI \u2013 XVIII D.C.: Frontera de la monarqu\u00eda hisp\u00e1nica<\/li>\n<li>XIX D.C.: Pamplona entre la tradici\u00f3n y el progreso<\/li>\n<li>XX y XXI D.C.: Pamplona mira al futuro<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fernando Sesma, concejal de Educaci\u00f3n, presenta en comisi\u00f3n los detalles de contenido, pedagog\u00eda y did\u00e1ctica de este material destinado a 5\u00ba de 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