{"id":28315,"date":"2020-02-19T17:35:21","date_gmt":"2020-02-19T15:35:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.laguiadepamplona.es\/actualidad\/?p=28315"},"modified":"2020-02-19T17:35:21","modified_gmt":"2020-02-19T15:35:21","slug":"trabajar-sobre-la-conciencia-emocional-la-propuesta-de-aprendizaje-servicio-de-emociograma-un-proyecto-que-estos-dias-recorre-el-barrio-de-rochapea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.laguiadepamplona.com\/actualidad\/trabajar-sobre-la-conciencia-emocional-la-propuesta-de-aprendizaje-servicio-de-emociograma-un-proyecto-que-estos-dias-recorre-el-barrio-de-rochapea\/","title":{"rendered":"Trabajar sobre la conciencia emocional, la propuesta de Aprendizaje-Servicio de \u2018Emociograma\u2019, un proyecto que estos d\u00edas recorre el barrio de Rochapea"},"content":{"rendered":"<h5>Alumnado del Centro municipal de Formaci\u00f3n de Servicios Sociales, usuarios de Padre Meni y miembros de ANFAS han visitado tres centros escolares<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Que la inteligencia emocional es un factor determinante para la salud mental y f\u00edsica es algo que los expertos no cuestionan. Que el trabajo con ese tipo de inteligencia permite aprender y el resultado es un aumento del bienestar, tanto personal, como comunitario, es una consecuencia l\u00f3gica de lo anterior. El Alumnado del Centro de Formaci\u00f3n de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Pamplona se centr\u00f3 en eso al dise\u00f1ar \u2018Emociograma\u2019, un proyecto de trabajo con metodolog\u00eda Aprendizaje Servicio (ApS) que obtuvo el primer premio en la categor\u00eda de Formaci\u00f3n Profesional del III Certamen de ApS.<\/p>\n<p>La promesa del quienes lo dise\u00f1aron era compartirlo, ya que el trabajo en la metodolog\u00eda ApS no es tal, si no se extiende el trabajo realizado al resto de la sociedad. En los \u00faltimos d\u00edas, varios equipos formados por unas 20 personas entre alumnado del Centro de Formaci\u00f3n de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Pamplona, usuarias de la Cl\u00ednica Psiqui\u00e1trica Padre Menni y miembros de la asociaci\u00f3n ANFAS, han estado compartiendo su trabajo en sesiones informativas en el barrio de la Rochapea.<\/p>\n<p>Para empezar, se han acercado a los dos centros escolares Cardenal Ilund\u00e1in y Bernat Etxepare; tambi\u00e9n se han visitado el Instituto de Txantrea, I\u00f1aki Otxoa de Olza. En total 160 escolares de 3 a 13 a\u00f1os (desde 1\u00ba de Infantil hasta la ESO) han estado trabajando en las aulas sobre sus emociones. Tambi\u00e9n se ha hecho una sesi\u00f3n con otras 20 personas, entre pacientes y trabajadores en Padre Meni.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Noticias La Guia de Pamplona --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\"\nstyle=\"display:block\"\ndata-ad-client=\"ca-pub-6943679897239327\"\ndata-ad-slot=\"7048180777\"\ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><strong>Una t\u00fanica, pulseras, caretas: representar las emociones<\/strong><\/p>\n<p>\u2018Emociograma\u2019 busca ayudar a manejar una gran variedad de emociones para desarrollar la propia conciencia personal y regular las emociones; un objetivo que se plantea tanto para la educaci\u00f3n emocional en general de la comunidad, como para la de grupos conformados por alumnos de todas las edades y miembros de colectivos en riesgo o exclusi\u00f3n social.<\/p>\n<p>En esencia tienen tres niveles. Para los m\u00e1s peque\u00f1os y las personas con discapacidad intelectual se juega con lo visual. A trav\u00e9s de caras recortadas en cartulinas de colores a modo de pictogramas se hacen m\u00e1scaras de emociones b\u00e1sicas: alegre, triste, emocionado, enfadado\u2026 El alumnado de Primaria hace eso mismo, pero con una \u2018t\u00fanica de emociones\u2019 fabricada en tela que recoge un cat\u00e1logo de emociones m\u00e1s complejas plasmadas en pulseras. Cada chaval identifica la emoci\u00f3n que predomina en su estado y coge la pulsera correspondiente (autoconocimiento): alucinado, enamorado, etc. Para el final se dejan las emociones m\u00e1s dif\u00edciles de expresar: angustiado, confuso&#8230; que se trabajan a trav\u00e9s de un soporte m\u00f3vil.<\/p>\n<p>Pero el objetivo de las sesiones es siempre el mismo, trabajar en la conciencia emocional, primera competencia para poder continuar con el desarrollo de la inteligencia emocional. En las sesiones, adem\u00e1s de hacer reflexionar a los participantes sobre las diversas emociones personales, se explica cu\u00e1les son c\u00f3mo funcionan. Por qu\u00e9 toda emoci\u00f3n es necesaria para la vida, cu\u00e1ndo se manifiestan como emociones no resuelta a las que hay que buscar origen o por qu\u00e9 la \u00fanica forma de liberarlas es vivirlas plenamente.<\/p>\n<p>Seis clases de Infantil y Primaria de Cardenal Ilund\u00e1in, tres de Bernat Etxepare y una del Instituto I\u00f1aki Ochoa de Olza han estado estos d\u00edas trabajando sobre ello, algo en lo que ya ve\u00edan haciendo hincapi\u00e9 los centros escolares, por lo que ambos esfuerzos se han unido. Con la participaci\u00f3n de los menores se ha trabajado tambi\u00e9n en un diccionario de \u2018emociones b\u00e1sicas\u2019 y se ha confeccionado, de la mano de ANFAS una peque\u00f1a gu\u00eda de inteligencia emocional en lectura f\u00e1cil, as\u00ed como unas fichas descripticas, sencillas y breves para la regulaci\u00f3n emocional.<\/p>\n<p><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js\"><\/script><br \/>\n<!-- Noticias La Guia de Pamplona --><br \/>\n<ins class=\"adsbygoogle\"\nstyle=\"display:block\"\ndata-ad-client=\"ca-pub-6943679897239327\"\ndata-ad-slot=\"7048180777\"\ndata-ad-format=\"auto\"><\/ins><br \/>\n<script>\n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\n<\/script><\/p>\n<p><strong>Cuando las emociones repercuten en la salud<\/strong><\/p>\n<p>Los comportamientos sociales de riesgo derivados de una baja inteligencia emocional pueden dar lugar a problemas como la depresi\u00f3n, conductas violentas, consumo irresponsable o abusivo de sustancias t\u00f3xicas (drogas legales e ilegales), diferentes formas de adicci\u00f3n (juego, sexo, tecnolog\u00eda, etc.), des\u00f3rdenes alimentarios ideas suicidas y suicidio consumado. En definitiva, producen dificultades en las relaciones sociales que conducen o pueden hacerlo, desde a la exclusi\u00f3n, al aislamiento, la soledad e, incluso, al abandono o muerte, etc.<\/p>\n<p>Cada problema tiene su espacio, pero ninguna franja de edad est\u00e1 libre de padecer problemas vinculados la incorrecta regulaci\u00f3n de las emociones. Sobre eso quiere trabajar \u2018Emociograma\u2019, mejorando, desde el trabajo a peque\u00f1a escala y de forma desinteresada, la salud comunitaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alumnado del Centro municipal de Formaci\u00f3n de Servicios Sociales, usuarios de Padre Meni y miembros de ANFAS han visitado tres centros escolares<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":28317,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-28315","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ayuntamiento-pamplona"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Trabajar sobre la conciencia emocional, la propuesta de Aprendizaje-Servicio de \u2018Emociograma\u2019, un proyecto que estos d\u00edas recorre el barrio 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