{"id":12527,"date":"2017-04-04T11:36:55","date_gmt":"2017-04-04T10:36:55","guid":{"rendered":"http:\/\/laguiadepamplona.es\/actualidad\/?p=12527"},"modified":"2017-04-04T11:36:55","modified_gmt":"2017-04-04T10:36:55","slug":"comienzan-las-escuelas-de-igualdad-dirigidas-a-6o-de-primaria-en-las-que-se-trabajan-la-desigualdad-los-estereotipos-o-el-futuro-academico-de-chicos-y-chicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.laguiadepamplona.com\/actualidad\/comienzan-las-escuelas-de-igualdad-dirigidas-a-6o-de-primaria-en-las-que-se-trabajan-la-desigualdad-los-estereotipos-o-el-futuro-academico-de-chicos-y-chicas\/","title":{"rendered":"Comienzan las \u2018Escuelas de Igualdad\u2019 dirigidas a 6\u00ba de Primaria en las que se trabajan la desigualdad, los estereotipos o el futuro acad\u00e9mico de chicos y chicas"},"content":{"rendered":"<h3>Las primeras sesiones, dirigidas tanto al alumnado como al profesorado y a las familias, se desarrollaran esta semana<\/h3>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>El nuevo programa educativo sobre igualdad de g\u00e9nero que el Ayuntamiento de Pamplona pone en marcha este curso, \u2018Escuelas de Igualdad\u2019, comienza esta semana tras la adjudicaci\u00f3n de la gesti\u00f3n y desarrollo a la uni\u00f3n de empresas Asociaci\u00f3n Colectivo Alaiz-Pauma S.L. por un importe de 23.206,97 euros. Cuenta con actividades para el alumnado, el profesorado y las familias y, por ejemplo, abordar\u00e1 aspectos como la desigualdad, los estereotipos actuales o el futuro acad\u00e9mico de chicos y chicas.<\/p>\n<p>Pueden participar los 24 centros p\u00fablicos y los 17 concertados de la ciudad, a los que el Ayuntamiento ha remitido la informaci\u00f3n para dar a conocer el programa e invitaci\u00f3n para participar. Los colegios interesados pueden dirigirse al \u00c1rea de Cultura, Pol\u00edtica Ling\u00fc\u00edstica, Educaci\u00f3n y Deporte, en el tel\u00e9fono 948420524, o en el mail <a href=\"mailto:educacionpamplona@pamplona.es\">educacionpamplona@pamplona.es<\/a>\u00a0 Las \u2018Escuelas de igualdad\u2019 est\u00e1n incluidas dentro de las acciones concretas del \u201cIII Plan para la Igualdad de Pamplona. Documento estrat\u00e9gico 2016-2022\u201d que se van a desarrollar en 2017 y que han sido presentadas esta semana.<\/p>\n<p>El objetivo de este nuevo programa es formar al alumnado en la identificaci\u00f3n de los roles y estereotipos que condicionan su comportamiento y su relaci\u00f3n con el otro g\u00e9nero, reflexionando sobre c\u00f3mo influyen en su proyecto vital y sus relaciones interpersonales. Tambi\u00e9n quiere facilitar herramientas al profesorado para implementar pr\u00e1cticas coeducativas en los centros y abordar las situaciones concretas de desigualdad y discriminaci\u00f3n que observen en su alumnado. Por \u00faltimo, tambi\u00e9n pretende fomentar el desarrollo de estrategias corresponsables en el \u00e1mbito familiar.<\/p>\n<p><strong>Potenciar la empat\u00eda y posicionarse contra la violencia de g\u00e9nero<\/strong><\/p>\n<p>Los menores recibir\u00e1n en los propios centros tres sesiones formativas de una hora cada una en las que reflexionar\u00e1n, en clave de g\u00e9nero, sobre sus relaciones personales dentro y fuera del aula as\u00ed como en la repercusi\u00f3n que la educaci\u00f3n recibida ha tenido en su desarrollo personal y social. Identificar\u00e1n los roles y estereotipos que condicionan su comportamiento, buscando saber c\u00f3mo inciden en su proyecto vital y sus relaciones interpersonales; reconocer\u00e1n las diferencias entre chicas y chicos y la distinta valoraci\u00f3n personal y social que tienen, potenciando la empat\u00eda entre ambos sexos; y por \u00faltimo, se pretende que tomen consciencia de los modelos de relaci\u00f3n imperantes para detectar y contrarrestar el sexismo y posicionarse activamente en contra de la violencia de g\u00e9nero. En definitiva, se trata de que aprendan a elaborar de manera aut\u00f3noma una evaluaci\u00f3n personal sobre quienes son, c\u00f3mo han llegado hasta el punto en el que se encuentran, que quieren llegar a ser y qu\u00e9 hay detr\u00e1s de su elecci\u00f3n (motivaci\u00f3n y convicci\u00f3n personal, estereotipos y mandatos o roles reproducidos sin visi\u00f3n cr\u00edtica).<\/p>\n<p>Los contenidos de las sesiones girar\u00e1n en torno a la construcci\u00f3n de la identidad tratando temas como sexo y g\u00e9nero y su relaci\u00f3n con la desigualdad y la discriminaci\u00f3n; procesos y lugares de socializaci\u00f3n; los valores y las capacidades y su conexi\u00f3n con estereotipos y roles; los v\u00ednculos afectivos y los modelos que se transmite a trav\u00e9s de la m\u00fasica, la televisi\u00f3n, los videojuegos o las redes sociales; los micromachismos; o el futuro acad\u00e9mico para chicos y chicas.<\/p>\n<p><strong>Trabajo conjunto con el profesorado y las familias<\/strong><\/p>\n<p>Para los profesores habr\u00e1 dos actividades, una primera sesi\u00f3n, antes de iniciar el trabajo con el alumnado, para exponer a las especialistas que imparten las charlas cuales son, desde su punto de vista, las caracter\u00edsticas de su grupo y elaborar conjuntamente un diagn\u00f3stico sobre las opiniones y actitudes prevalentes en el mismo con respecto a la igualdad entre chicos y chicas y una segunda, al finalizarlo, en la que compartir\u00e1 la informaci\u00f3n relevante obtenida. En ambas sesiones se pretende ayudarles a reflexionar sobre los valores que como docente transmite al alumnado en relaci\u00f3n con la igualdad de g\u00e9nero y para facilitarle conocimientos y t\u00e9cnicas para mejorar su pr\u00e1ctica desde la perspectiva de la coeducaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En relaci\u00f3n con las madres y padres del alumnado participante habr\u00e1 una sesi\u00f3n de dos horas para informarles sobre el trabajo realizado, ayudarles a conocer mejor la realidad en la que se mueven y relacionan sus hijos, y poner de manifiesto las relaciones familiares, visibilizando c\u00f3mo se perpet\u00faa la socializaci\u00f3n diferenciada y la desigualdad de g\u00e9nero y la necesidad de abordar en casa una educaci\u00f3n familiar en igualdad y corresponsable.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las primeras sesiones, dirigidas tanto al alumnado como al profesorado y a las familias, se desarrollaran esta 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